Taluppfattning och tals användning åk 1–3

Ur kursplanens centrala innehåll, åk 1–3:

Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen delas upp och används för att ange antal och ordning.
Positionssystemet och hur det används för att beskriva naturliga tal.
Metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning, överslagsräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.

Bladet blandar: Tiotal och ental i bilder · Addition med uppställning · Subtraktion med uppställning. Facit hamnar på en egen sida.

Pappersformat

Fler val

PDF-kantSidbrytning

Namn: ____________________

1.
Skriv talet som bilden visar.
Visa hur du tänker:
2.
74
+26
3.
87
−68
4.
Tänk dig att du lägger till en tiostav. Skriv det nya talet.
Visa hur du tänker:
5.
Omar hittar 5 kottar i skogen och 67 kottar vid stigen. Hur många kottar hittar Omar?
6.
I bollkorgen finns 51 bollar. 18 bollar tas ut på rasten. Hur många bollar är kvar i korgen?
7.
Räkna hur många entalsrutor som behövs för att nå nästa hela tiotal.
Visa hur du tänker:
8.
78
+18
9.
59
−34
10.
Skriv talet som bilden visar.
Visa hur du tänker:
11.
I sandlådan sitter 16 barn. Sedan kommer 17 barn till. Hur många barn är det i sandlådan?
12.
Omar har 33 äpplen. Omar äter 27 till mellanmål. Hur många äpplen är kvar?

Skapad med WorksheetMint