Läsförståelse och skrivande åk 4–6

Ur kursplanens centrala innehåll, åk 4–6:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.

Bladet blandar: Texttyper och syfte · Lässtrategier och mellan raderna · Skrivuppgifter med checklista. Facit hamnar på en egen sida.

Pappersformat

Fler val

PDF-kantSidbrytning

Namn: ____________________

1. Läs: ”Trots regnet stod publiken kvar och sjöng med.” Vad visar det om publiken?
☐ De var arga. ☐ De ville gå hem. ☐ De var trötta. ☐ De tyckte mycket om konserten.
2. Skrivuppgift: Skriv ett slut på en berättelse du läst.
3. Vad kallas texten där en elev skriver sin åsikt till en tidning?
☐ dikt ☐ dagbok ☐ insändare ☐ instruktion
4. Skrivuppgift: Skriv en nyhetsartikel om något som hänt i skolan.
5. Läs: ”Skylten: Badet stängt för renovering t.o.m. 15 maj.” När kan man bada tidigast?
☐ före 15 maj ☐ i dag ☐ aldrig mer ☐ efter 15 maj
6. Skrivuppgift: Skriv en dialog mellan två personer som är oense.
7. Vad hittar du i en innehållsförteckning?
☐ författarens adress ☐ bilder ☐ ordförklaringar ☐ kapitel och sidnummer
8. Skrivuppgift: Skriv en argumenterande text: Ska mobiler vara tillåtna?
9. Vad kallas en text som beskriver verkliga saker, t.ex. om vulkaner?
☐ dikt ☐ faktatext ☐ fabel ☐ saga
10. Skrivuppgift: Skriv en faktatext om en planet.
11. Vilken lässtrategi använder du när du gissar vad som händer härnäst?
☐ kopiera ☐ stava ☐ förutspå ☐ sammanfatta
12. Skrivuppgift: Skriv en dikt med liknelser (som en …).

Skapad med WorksheetMint