Läsförståelse och skrivande åk 1–3

Ur kursplanens centrala innehåll, åk 1–3:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar.

Bladet blandar: Korta texter med frågor · Läsa mellan raderna · Skrivuppgifter med checklista. Facit hamnar på en egen sida.

Pappersformat

Fler val

PDF-kantSidbrytning

Namn: ____________________

1. Läs: ”Omar har två katter. De heter Sigge och Mira.” Hur många katter har Omar?
☐ fyra ☐ tre ☐ en ☐ två
2. Skrivuppgift: Skriv ett tack-kort till någon.
3. Läs: ”Sam tappade sin glass. Han blev ledsen.” Varför blev Sam ledsen?
☐ Det regnade. ☐ Hunden sprang bort. ☐ Han tappade glassen. ☐ Han var sjuk.
4. Skrivuppgift: Skriv vad som händer sedan: Dörren knarrade och …
5. Läs: ”Omar har två katter. De heter Sigge och Mira.” Vad heter katterna?
☐ Omar och Mira ☐ Sigge och Omar ☐ Bamse och Mira ☐ Sigge och Mira
6. Skrivuppgift: Skriv om vad du vill bli när du blir stor.
7. Var står ofta det viktigaste om vad en text handlar om?
☐ i sista ordet ☐ på baksidan av papperet ☐ i sidnumret ☐ i rubriken
8. Skrivuppgift: Skriv fem ord som beskriver vintern.
9. Läs: ”Ali gäspar och gnuggar sig i ögonen.” Hur mår Ali troligen?
☐ Han är arg. ☐ Han är trött. ☐ Han är rädd. ☐ Han är hungrig.
10. Skrivuppgift: Skriv om vad du gjorde i helgen.
11. Läs: ”Isak och Vera bygger en koja i skogen.” Var bygger de kojan?
☐ i skolan ☐ i garaget ☐ i skogen ☐ på stranden
12. Skrivuppgift: Skriv en instruktion: Så borstar du tänderna.

Skapad med WorksheetMint